【研究領域課題番号】19H01556 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

中退 / 高等教育 / 社会階層 / 国際比較 / 出身背景

【研究成果の概要】

本研究は、高等教育からの中途退学にかんして、国際比較研究をおこなうものである。日本のみならず先進国・地域では大学進学率は上昇し、いわゆるユニバーサル段階を迎えて久しい。その状況下で、増えつつある大学中退に関して、家族背景や社会経済的地位、排除などとの関連が探索されるべき課題となる。当該年度においては、昨年度におこなわれた、アジア・欧州・米国のサンプルを得るためのインターネットによる国際比較調査のデータセットの解析と、既存の大規模社会調査データの二次分析の成果発信を中心として、研究が遂行された。
得られた知見のうち主たるものを抜粋すると以下のようになる。第一に、中退の理由の複合性である。中退者に対する回顧的データの解析により、中退に至る理由は複合的な様相を示し、かつその類型は中退する時期によって変動しうることが明らかにされた。第二に、中退による社会的スティグマの堅牢化である。大学からの中退はどの出生コホートにおいても初期キャリアに負の影響を及ぼすが、とりわけ近年にそれは強まった。第三に、成人期になってからの社会的排除リスクに対し、中退が大いに影響していることである。教育制度からの排除が、ライフコースを通してさらなる排除へと連鎖し、不利が蓄積されることが明らかにされた。
ただしこれらはいずれも日本のデータのみでの検証にとどまるので、今後は国際比較データを有効に活用した研究により、知見の一般性、普遍性、異質性とその説明枠組みの探索に向かい研究を進めていく。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2019-04-01 - 2023-03-31

【配分額】14,430千円 (直接経費: 11,100千円、間接経費: 3,330千円)

【研究分野】教育社会学

【研究領域課題番号】16K17413 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

経済支援 / 奨学金 / 教育政策 / 国際比較 / 教育費 / 教育機会 / 学生支援 / 高等教育 / 授業料 / 進路希望 / 高等教育政策 / 教育社会学

【研究成果の概要】

本研究は、大学進学前と大学在学中に着目し、貸与奨学金の制度面と利用面の双方から総合的かつ比較的視点で、貸与奨学金制度の効果について多角的に実証研究を行った。政府機関へのインタビュー調査や、既存調査の発展的分析及び新たな質問紙調査の実施・分析を通じて、日中両国における貸与奨学金を含めた経済支援の基本的特質を明らかにし、その制度的デザインと効果の異同に基づき、経済支援制度の在り方に関する政策的提言を試みた。

【研究の社会的意義】

一国のみの議論では明らかになっていない貸与奨学金の基本的特質を明らかにする点が本研究の学術的な特色である。日中両国の比較可能な実証研究を通じて、中国での実証研究の蓄積に貢献したほか、日本の奨学金改革に示唆を与える点も多く、日本の特性を考慮した奨学金制度の在り方を論じることが可能となった。また、異なる社会背景及び近代化の過程が抱える高等教育の構造的問題について、奨学金の視点から実証分析を行っている点で、高等教育政策の展開に貢献でき、学術面・社会面で大きな意義がある。

【研究種目】若手研究(B)

【研究期間】2016-04-01 - 2019-03-31

【配分額】3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円)

【研究分野】教育社会学

【研究領域課題番号】16H03786 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

教養教育 / リベラル・アーツ＆サイエンス / 高等教育システム / 市民の育成 / eｍployability / 高等教育 / 専門教育との関係 / 国際比較 / 専門教育 / コンピテンシー / カリキュラム改革 / 香港の大学の一般教育 / 教育改革 / 中国の通式教育 / 学士課程教育

【研究成果の概要】

専門教育主体の高等教育システムに、1990年代後半から2000年代にかけて教養教育を導入した英・豪・中・香港には、一定の共通性が見られた。1.トップ校を中心に導入。2.リベラルアーツ&サイエンスのディシプリンの科目よりも、学際的な科目、研究手法に関する科目などに特色を置く。3.グローバル化を視野においたemployabilityの向上が目的。4.既存の学部とは異なる新組織や、一部の選抜学生のみを対象にしているケースがある。これらから、従来の教養教育の理念である市民の育成ではなくそれと対置される経済人の育成、その点でのエリート養成を主眼にした教養教育であることが明らかになった。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2016-04-01 - 2019-03-31

【配分額】7,930千円 (直接経費: 6,100千円、間接経費: 1,830千円)

【研究分野】社会学

【研究領域課題番号】25380635 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

階層格差 / 社会移動 / マクロとミクロ / 多水準分析 / 地位志向性 / 地位指向性 / 社会階層 / 計量分析 / 二次分析 / 国際比較 / 高等教育

【研究成果の概要】

本研究のねらいは次に述べる3点に整理される。まずは新たな階層理論の探索、縦断的データの併用による階層構造変動の精査、それから政策的な階層研究の展開である。現代日本社会を分析する上で、マイクロクラス階級図式により不平等把握の可能性と限界が示唆されたほか、出身階層による機会不平等が安定的に維持されていること、政策類型による影響は部分的で産業化過程のほうがより社会の階層間不平等への影響は大きいことが発見された。

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2013-04-01 - 2016-03-31

【配分額】3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)

【研究分野】史学一般

【研究領域課題番号】24320115 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

歴史教育 / 市民社会 / 教養教育 / 高等教育 / 教科書 / 国際比較 / 教養 / 異文化理解 / 社会還元

【研究成果の概要】

専門的歴史家ではない市民にとって必要な教養としての歴史の知識や方法とは何か、その普及のために高等教育はどのような役割を果たすべきかの研究を行った。具体的には、これに関わる日本の実情や先進的な実践、アメリカ、台湾、インド、旧ユーゴスラビア諸国等の高等教育における歴史教育がどうであるかの実地調査や韓国、ドイツにおける状況の関係者からの聴取を行った。
日本以外の国でも歴史学に対する市民社会の関心の低下が見られること、高等教育の実践においては多量の良質の歴史研究文献購読や討論型の授業が展開されていることなどが確認できた。最終年度には、関係者との意見交換のためのシンポジウムを実施した。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】2012-04-01 - 2015-03-31

【配分額】10,660千円 (直接経費: 8,200千円、間接経費: 2,460千円)

【研究分野】教育工学

【研究領域課題番号】10041048 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

情報通信技術 / 高等教育改革 / マルチメディア / 海外調査研究 / 授業改善 / 遠隔教育 / ヴァーチャルユニバーシティ / 教育の情報化 / マルチメディア利用 / 高度情報通信 / 高等教育 / 教育改革 / 国際比較 / 衛星通信 / インターネット

【研究成果の概要】

高等教育における、高度情報通信・マルチメディア技術を活用した新しい教育方法・教育形態の研究開発推進の必要性に関して、産・官・学のさまざまな分野で提案がなされてきた。こうした各界の論議をふまえ、本研究では、当該技術を利用した日本の高等教育のシステム、学習リソース、教授法の改革に資するべく、基礎的調査を実施した。
日本の高等教育改革を、衛星通信、インターネット、マルチメディア等の高度情報通信技術によって支援するため、欧米、アジア、大洋州における先進事例を調査研究した。次世代技術の教育利用に関する最新動向に加え、デジタルコンテンツの開発流通、ファカルティに対する情報化研修、学生に対する情報教育、情報化を推進するための学内外の支援機関について調査分析を行った。
成果として、世界における衛星通信利用、欧州の大学等における著作物デジタル化の権利処理、欧米における教育ソフトウエアの品質評価基準、欧米の障害児教育におけるメディア活用、日本における情報通信技術を活用した大学教育の改革、アメリカにおけるバーチャル・ユニバーシティの現状などのほか、北米・欧州・大洋州・アジアの各大学・機関における35の事例報告を得ることができた。本研究の成果は、研究成果報告書にまとめられたほか、ホームページを開設公開し、高等教育機関に対するサービスとして、すみやかな情報提供を図る計画で、すでにサーバー等の準備を完了した。本研究の成果は、高度情報通信・マルチメディア技術を活用した日本の高等教育改革に資するものと期待される。

【研究種目】基盤研究(B)

【研究期間】1998 - 2000

【配分額】8,400千円 (直接経費: 8,400千円)