Discovery Sagaサイレントキーワード俯瞰

エンゲージメント / アクティブ・ラーニング / 主体的・対話的で深い学び / 校内研修 / 授業イメージ / アクティブラーニング

本研究は、授業イメージとエンゲージメント(学習への動機づけや楽しさ等のポジティブな感情を持ちながら積極的に学習に参加すること)を活用した、アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善に資する日常的に学び合う校内研修プログラムを開発し、実際に校内研修を実施して評価するものである。
2021年度は、校内研修プログラムの検討を主に行った。まず、授業中の生徒のエンゲージメントを高めることを目的とした教員研修プログラムの有無やその形態と内容、明らかになっている効果や課題を明らかにするため、昨年度から引き続いてSystematic Reviewを行った。
また、校内研修で使用する、授業における生徒のエンゲージメントを高めるための要点を学べる教師向け教材の検討を行った。エンゲージメントに関する文献を調査し、授業設計・運営に関する知見を整理した。教材の形式については、言語情報だけでは伝達が困難である可能性やイラストや音声・動画といったメディアを教材に組み込むことを検討した。とりわけ、要点を説明する際、教師に伝わりやすい言葉や説明を行うことが課題として明らかになった。教材は校内研修プログラムにおいて核となるものであるとともに広く使用してもらえるものになりうる。今後、本検討に基づいて教材の開発を進める。加えて、検討内容を国内学会で発表した。

エンゲージメント / アクティブラーニング / 授業設計 / 授業改善 / アクティブ・ラーニング / 教授学習支援システム

本研究は、授業へのエンゲージメント（学習への動機づけや楽しさ等のポジティブな感情を持ちながら積極的に学習に参加すること）に着目し、初中等教育の教員を対象にした授業設計・改善支援ツールを開発・評価するものである。
授業設計・改善支援ツールを開発し評価した結果、使い勝手については、ある程度評価を得たものの改善・検討の余地があること、有用性については、生徒のエンゲージメント把握が次回以降の授業改善に役立つ可能性や、ふり返りシートが授業設計・改善に役立つことが明らかとなった。またツール開発においては、教員のアクティブラーニングへのイメージやアクティブラーニングの実践経験を踏まえる重要性が示唆された。

現在、主体的・対話的で深い学びが推進されている。本研究ではエンゲージメントの観点から授業設計・改善を支援するツールを検討してその評価を行なっており、これは主体的・対話的で深い学びを進める上で意義があると考えられる。
また、アクティブラーニングに対するイメージと教職経験、授業づくりとの関連を示唆できたことは、主体的・対話的で深い学びを進めるための教員への教育プログラム検討においても参考となり、教員養成や現職教員の教員研修に寄与できると考えられる。