【研究分野】科学教育

【研究領域課題番号】16K12751 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

リベラルアーツ / Positive Education / ポジティブ心理学 / 高等教育 / well-being / resilience / ポジティブ教育 / evidence-based / リベラルアーツ教育 / ポシティブ心理学 / よく生きる / 理工系高等教育

【研究成果の概要】

リベラルアーツ教育の理念・目的とポジティブ教育の親和性が高いことが確認できた。特に、よりよい社会の構築に貢献するという利他性を重視する点で、共通点があることが明らかになった。また、世界各地で始まっている高等教育機関におけるポジティブ教育の現況について実地調査を踏まえて、詳細な情報を得ることができ、International Positive Education Networkの関係者とのネットワークを構築することができた。加えて、教育方法として、効果が実証されているポジティブ介入の多くが、日本においても有効であることが、東京工業大学などにおける試行的な教育活動の実施によって質的に確認された。

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2016-04-01 - 2020-03-31

【配分額】3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円)

【研究分野】臨床心理学

【研究領域課題番号】16K13482 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

ストレングス（強み） / レジリエンス / 心理学的介入 / 臨床心理学 / ポジティブ心理学 / キャラクター（徳性）

【研究成果の概要】

本研究では、「キャラクター・ストレングス（character strengths、以下CS）」、即ち、「人の道徳的性質を定義づける、心理的プロセスまたはメカニズム」と説明される、ポジティブ心理学の特性研究における中核概念に焦点を当てた。特に、大規模な危機的状況下におけるCSの集合的変容ならびに平常時におけるCSの個人的変容について考察した。
共に有意差の認められる結果を得、CSの活性化による心理学的レジリエンスの強化モデルを解明する糸口を掴んだものの、前者は危機的状況の質の違いを踏まえたさらなるCS考察への課題を、後者はCSの包括的検討への課題を残す結果となった。

【研究の社会的意義】

CSに関する学術研究は、そのほとんどが個人におけるCSの変容に注目したものである。本研究では、2011年の東日本大震災・福島原発事故の前後で、CSを測定するオンライン版質問紙に回答した1,830人分のデータという貴重なリソースを活用することで、CSの集合的な変容を分析するという課題に取り組んだ。
大規模な危機的状況下における人々の変化に関する叙述には、病理学的変化を中心とするものが多い。ただ、現実には、病理学的変化を上回る割合で、思考や感情、行動において、ポジティブな適応を示す場合が多い。本研究では、具体的にCSの変容を解明することで、ポジティブな適応の実態を示すことを意図した。

【研究種目】挑戦的萌芽研究

【研究期間】2016-04-01 - 2019-03-31

【配分額】1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)

【研究分野】基礎看護学

【研究領域課題番号】15K11570 (KAKENデータベースで見る）

【研究キーワード】

レジリエンス / セルフコンパッション / 看護職 / ポジティブ心理学 / ポジティブ感情 / 拡張形成理論 / マインドフルネス / ウェルビーイング / 看護師 / 感情労働 / 幸福

【研究成果の概要】

2015年度は既存のレジリエンスプログラムを用いて、介入研究を行い、2016年に、国際学会で発表した。2016年度は、看護師を対象にレジリエンスの講演や研修を行い、普及に努めた。
2017年度は、レジリエンスと共に、セルフコンパッションをアウトカムに含めたLoving-kindness Meditation（LKM）の介入研究を行った。その結果、LKMも本プログラムの内容に組み込んだ。LKM研究は、国際学会で発表を行った。完成させたレジリエンスプログラムを、病院看護職に施行し、その結果は、2018年に国内学会で発表予定である。また、ポジティブ心理学・看護学研究会を設立し、雑誌で報告した。

【研究種目】基盤研究(C)

【研究期間】2015-04-01 - 2018-03-31

【配分額】2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円)